18
Juni
2020
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So läuft’s im Digitalbetrieb #1
Wir haben den Start des digitalen Semesters mit-begleitet und versucht, die Lehrenden mit Informationen und Hilfestellungen zu digitalen Lehr-Tools zu unterstützen. Nun wollten wir gerne von den Lehrenden erfahren, wie die Online-Lehre sie beeinflusst, herausfordert - oder sogar bereichert. Wir haben Statements[...]
Mehr08
Juni
2020
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Digital durch das Semester
Es war Mitte März 2020, wir erinnern uns alle: Plötzlich wurde die Welt auf den Kopf gestellt. Und so auch der Lehrbetrieb an der Fachhochschule Dortmund. Seitdem ist viel passiert, von "Notbetrieb" über Videokonferenzen bis "Online-Lehre". Kurz zuvor hatten wir unseren Semesterkalender[...]
Mehr14
Mai
2020
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MINT²BE: Mathe in der Lehre
Die Workshop-Reihe IngMath findet seit 2001 an jährlich wechselnden Standorten statt und richtet sich an Lehrende von MINT-Fächern. Das deutschlandweite Format dient dem Austausch in ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen. Hier werden Projekte und Methoden zur modernen, hochschuldidaktischen Lehre vorgestellt. Das diesjährige Dortmunder Motto war[...]
Mehr11
Mai
2020
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Kommentare deaktiviert für Virtuelle Mathe-Hilfe Beiträge, Mathe im Studium
Virtuelle Mathe-Hilfe
Der Mathe HelpDesk bietet jeden Tag offene Sprechstunden an, um den Studierenden bei der Bearbeitung von Übungsaufgaben oder bei der Klausurvorbereitung zu mathematischen Grundvorlesungen Hilfe zur Selbsthilfe zu geben. In einem offenen Lernraum erhalten sie hier kostenfrei fachliche Unterstützung von geschulten Tutor*innen.[...]
Mehr30
Apr.
2020
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Kommentare deaktiviert für How to: ILIAS & Webkonferenzen Beiträge, ILIAS, ILIAS Anleitungen
How to: ILIAS & Webkonferenzen
Wir geben hier nochmal einen Überblick, wo Sie Informationen zur Nutzung von ILIAS finden und welche Schulungen wir im Bereich der digitalen Lehre anbieten. Mehr Informationen zur aktuellen Situation finden Sie hier ("E-Learning in Zeiten von COVID-2019"). Der ILIAS Beispielkurs Zur generellen[...]
Mehr20
Apr.
2020
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Videosuche in ILIAS
Öffentliche Videos verwenden Mit dem Video-Objekt können Sie selbstständig und unkompliziert Lehrvideos in ILIAS hochladen und verwalten. Eine detaillierte Beschreibung, konkrete Handlungsanweisungen und die Vorteile im Überblick finden Sie hier auf unserem Blog. Wir schauen uns hier nun einmal an, wie man[...]
Mehr15
Apr.
2020
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Kommentare deaktiviert für Screencasting in der Lehre Beiträge, ILIAS, ILIAS Anleitungen, Video in der Lehre
Screencasting in der Lehre
Camtasia ist eine Software vom Hersteller TechSmith zur Bildschirmaufnahme und zur Videobearbeitung. Da die Software nun als campusweite Lösung für Lehrende der Fachhochschule Dortmund eingerichtet wurde, geben wir hier einen kleinen Einblick. Unterstützung der Lehre In jüngster Zeit wurden wir häufig um Unterstützung bei[...]
Mehr03
Apr.
2020
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Kommentare deaktiviert für Videos einfügen leicht gemacht Beiträge, ILIAS, ILIAS Anleitungen, Video in der Lehre
Videos einfügen leicht gemacht
Neues zu Videos in ILIAS Mit dem Video-Objekt können Sie selbstständig und unkompliziert Lehrvideos in ILIAS hochladen und verwalten. Eine detaillierte Beschreibung, konkrete Handlungsanweisungen und die Vorteile im Überblick finden Sie hier auf unserem Blog. Wir schauen uns hier nun einmal an,[...]
Mehr17
März
2020
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Kommentare deaktiviert für Aktuelle Situation: ILIAS-Hilfe Beiträge
Aktuelle Situation: ILIAS-Hilfe
Aufgrund vermehrter Anfragen möchten wir hier nochmal darauf hinweisen, wo man Hilfe zur ILIAS-Nutzung erhält. Informationen zur aktuellen Situation finden Sie hier ("E-Learning in Zeiten von COVID-2019 (Coronavirus)") und hier (Informationen der Fachhochschule Dortmund). Wichtige Tools Wir informieren hier über unsere Open-Source-basierte[...]
Mehr16
März
2020
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Kommentare deaktiviert für Current situation: Helpful digital tools Beiträge
Current situation: Helpful digital tools
The spread of the coronavirus is currently disrupting many things - including everyday university life at Fachhochschule Dortmund – University of Applied Sciences and Arts. Due to the resulting restrictions [1] in the implementation of classroom-based courses and sessions, we would like[...]
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