In einem Semester ohne Präsenz nimmt der Bedarf an Lehrvideos erwartungsgemäß zu. Mit der Deadline zur Umsetzung der EU-Richtlinie für barrierefreie Websites und deren Inhalte (23. September 2020) müssen wir uns auch Gedanken um die Zugänglichkeit der Medien machen, die wir Studierenden zur Verfügung stellen.

In Videos können Untertitel Barrieren für Hörgeschädigte reduzieren. Bei blinden Menschen übernehmen Audiodeskriptionen diese Funktion, also zusätzlich gesprochene Texte, die die rein visuellen Informationen beschreiben.

Lösungswege

Anstelle von Untertiteln ist alternativ auch eine separate Transkription gesprochener Texte denkbar, allerdings geht dabei die Synchronität von Video und Schrift verloren. Ein reines Transkript, das man nicht im Video einblenden kann, ist also meist die schlechtere Wahl. Umgekehrt kann eine Untertiteldatei auch als downloadbare Textdatei, ähnlich wie ein Transkript, zur Verfügung gestellt werden.

Königsdisziplin wäre hier allerdings das Hinzufügen einer zweiten Videospur mit Gebärdensprache, die von den meisten Hörgeschädigten besser verstanden wird als geschriebener Text. Der Aufwand hierfür ist allerdings meist viel größer als bei der Erstellung von Untertiteln.

Untertitel oder Audiodeskription?

Ob man eine Untertitelung oder eine Audiodeskription benötigt, hängt vom Videoinhalt ab. Wer in einem Video lediglich eine Powerpoint-Präsentation vorliest, ohne zusätzliche Informationen zu beschreiben, der benötigt nicht unbedingt Untertitel: Der Text ist ja bereits sichtbar. Ebenso braucht es keine Audiodeskription, weil er die Inhalte der Präsentation bereits selbst liest.

Was muss beschrieben werden?

So einfach ist es aber selten. Die Audiodeskription kann man in Screencasts aber trotzdem sparen, wenn man sich angewöhnt, bereits bei der Aufnahme jedes wichtige Detail zu beschreiben:

Statt „Wenn ich jetzt hier klicke, dann sehen Sie dieses Fenster“ sagen Sie besser „Wenn ich links auf den Befehl ‚Einstellungen‘ klicke, dann öffnet sich das Fenster zur Konfiguration des Programms.“. Wichtig hierbei ist: Kann man allein mit dem gesprochenen Wort und ohne das Videobild nicht verstehen, was im Video passiert, muss man nachträglich eine zusätzliche Tonspur besprechen, in der man die fehlenden Informationen beschreibt. Das ist ein Mehraufwand, den man sich durch die sofortige korrekte Beschreibung oftmals sparen kann.

Untertitel produzieren

Anders ist es bei Untertiteln: Sollen diese einem Video hinzugefügt werden, dann ist das immer mit zusätzlichem Aufwand verbunden. Es gibt verschiedene Möglichkeiten, gesprochenen Text in eine schriftliche Fassung zu überführen: Vom händischen Eintippen in ein Untertitel-Programm über das Nachsprechen in eine Diktiersoftware bis hin zur vollautomatischen, KI-gestützten Spracherkennung. Aber selbst bei dieser Variante sind meist noch händische Korrekturen nötig.

Das Bearbeiten von Untertiteln erfolgt mit Untertitelungsprogrammen, die es sogar in kostenlosen Varianten gibt. Beispiele sind hier Aegisub, Subtitle Edit oder Subtitle Workshop.

Es reicht jedoch nicht, den Text einfach irgendwie in eine Untertiteldatei zu überführen. Wir müssen uns an gewisse Regeln halten, beispielsweise wie die Texte gestaltet und wie lange sie eingeblendet werden dürfen. Ein etabliertes Regelwerk liefern uns die Standards der öffentlich-rechtlichen Medienanstalten in Deutschland, Österreich und der Schweiz, nach denen diese ihre Spielfilme untertiteln. Die wichtigsten daraus abgeleiteten Regeln sind:

Einen Teil der Regeln kann üblicherweise eine zentrale Konfiguration in einem Videoportal übernehmen, zum Beispiel Schriftart, Schriftgröße, Schriftrand oder schwarze Box. Der Text einer Untertiteldatei wird dann innerhalb des Videoportals ein- und ausblendbar eingebunden.

Um andere Regeln, wie die Anzahl der Zeichen pro Zeile oder die Zeitvorgaben für jede Untertitel-Einblendung, müssen wir uns bei den eigenen Videos selbst kümmern, damit die Texte auf die richtige Weise an den richtigen Stellen im Video erscheinen.

Untertitelungen sind gut und wichtig, aber sie bedeuten ohne eine gute, automatisierte KI-Unterstützung meist auch einen immensen Mehraufwand.

Die angesprochene EU-Richtlinie, nach der die Webseiten-Inhalte öffentlicher Einrichtungen seit dem 23. September 2020 barrierefrei sein müssen, erklärt auch Ausnahmen von der Umsetzung. So wäre es bei einem übermäßigen Mehraufwand nicht zu vertreten, jedes Video vollständig mit allen Untertiteln zu versehen.

Trotzdem müssen wir uns sensibilisieren. Sollten Studierende melden, dass sie durch fehlende Untertitel in einem wichtigen Lehrvideo benachteiligt sind, so müssen wir das für sie unzugängliche Wissen auf eine alternative Weise bereitstellen.

Podcast #3: Digitale Barrierefreiheit

Büro: EFS 38b, Raum 004
E-Mail: wolfgang.schmidt-sielex@fh-dortmund.de

Bilder von: Header by vectorjuice (freepik)