Dieser Beitrag unserer Serie zum Test in ILIAS beschäftigt sich mit Selbstlerntests. Diese Form von Tests ermöglicht den Studierenden, Wissen aufzubauen oder zu verfestigen, und kann selbstständig von den Studierenden durchgeführt werden. Wir geben Ihnen Empfehlungen zu Einstellungen und Funktionen, die sich[...]
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In der digitalen Lehre ist die Gestaltung von Tests und Prüfungen essenziell, um das Verständnis und die Lernfortschritte der Studierenden zu bewerten. Der ILIAS-Test bietet mit seinen 15 Fragetypen hierfür eine breite Palette an Möglichkeiten. Eine kürzlich durchgeführte Umfrage des Teilprojekts E-Assessment[...]
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In ILIAS können Fragen direkt im Test, aber auch in Fragenpools erstellt werden. Fragenpools bieten sich an, wenn Fragen in weiteren Tests verwendet oder zufällig aus Fragensammlungen ausgewählt werden sollen. Welche weiteren Gründe es für und gegen die Verwendung von Fragenpools gibt,[...]
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In diesem Beitrag der Artikelserie zum Test in ILIAS werden wir die Darstellung der Testergebnisse näher in den Blick nehmen. Je nach Szenario sind hier verschiedene Schritte möglich, wie z.B. die Einsicht der Ergebnisse, die Bewertung von Fragen, die eine manuelle Bewertung erfordern, oder auch[...]
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Wir setzen unsere Artikelreihe zum ILIAS-Test fort und schauen uns die verschiedenen Einstellungsmöglichkeiten im Test genauer an. Wie bereits in unserem Überblicksartikel zum Test in ILIAS erwähnt, gibt es hier eine Vielzahl von Konfigurationen, die auf Basis der eigenen Anwendungsszenarios vorgenommen werden können. Auch wenn die ILIAS-Community stetig[...]
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Der Test in ILIAS ist ein sehr mächtiges Tool, mit dem man viele verschiedene Anwendungsszenarien abbilden und Fragetypen erstellen kann. In diesem Blogbeitrag möchten wir Ihnen daher einen Überblick der Möglichkeiten verschaffen. Damit wollen wir die Grundlage für eine Artikelserie mit Anleitungen[...]
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